在1980年代，台灣電子業起飛，當時的年輕人三五好友一起創業，開創了台灣20年的電子產業全盛時期，鼎立全球。
當時的物價便宜、年輕人充滿幹勁、成本低廉。
但成功的喜悅沖昏了台灣企業家的頭，忘了創業時期的初衷，企業管理上捨不得尊重專業、給予足夠的經費吸引人才、發揮創意，只學到最容易執行，最容易看到成效的cost down, outsourcing. 而且執行起來毫不手軟，更由政府部門帶頭示範。
1980年代至今，學生的競技場只有一個，就是考試成績，學生被要求的目標只有一個，盡量寫出「正確答案」。社會氛圍不管你興趣是什麼，只管你錢賺多少，不管你專業是什麼，只管你能為公司帶來多少利潤。於是學校被要求要讓學生上公立高中、上大學，卻不教學生如何發展興趣，拓展視野。
事情的發展當然不是那麼簡單，當年老爸心裡看到公務員每天喝茶看報、蹺腳拈鬍鬚。也一直強調有高學歷、有關係才能過好日子。
我想，教育要能夠翻轉，首先還是要從尊重專業，給予合理報酬開始吧。
Ps. 突然又想到設計師被要求比圖比構想的苦笑話⋯
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張永翰寫道：
「功利主義的台灣教育建立在「分數標準」上，逼迫著我們從小就習慣在競爭中追求利益。那些「懂得背正確答案」和「拿高分」的人受到各方鼓勵，然而在「沒有標準答案」、「沒辦法量化」的技藝方面展露興趣或是長才的人，則是慢慢被長輩說服，或是被體制強迫轉向，投入能早點賺到錢的行業。
為什麼許多人，包括導演李安在內，在追尋夢想的過程中，都曾和長輩起過衝突，傷害了親子關係？為什麼許多人在大學填選志願時，都不了解自己的興趣或是不能照自己的興趣去抉擇呢？如今我們的市容缺乏美感，專業不受到尊重，職業有分貴賤，文創概念被財團把玩，追根究柢不也是因為我們的家庭和學校教育出了問題？」
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